Blog · 想法 · 李悦超

（占位）当一个学生说“我已经尽力了”的时候，他可能在说什么？

类型：教育现场观察 · 状态：草稿占位

这一篇可以写：在真实课堂与一对一沟通里，学生说“尽力了”的不同含义——有的是时间管理问题，有的是方法问题，有的是情绪和安全感的问题……

（占位）如何在卷的环境里保护好孩子的自尊和好奇心？

类型：给家长的长信 · 状态：草稿占位

可以和家长讨论：对比、排名、目标校压力导致的常见互动模式，以及有哪些更温和但有效的支持方式。

（占位）把学习当成系统，而不是当成一个个“补漏洞”的补丁

类型：学习方法 · 状态：草稿占位

结合你正在做的「六维能力系统」和《高中生活模拟器》，解释如何从“补题目”过渡到“搭建学习系统”。

你可以以后把真正写好的文章，一篇篇替换这些占位卡片：标题、时间、类型、摘要都可以在这里调。
如果需要，我也可以帮你把已有的长文整理成适合网页阅读的结构。